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15年茅台酒价格表前一类学校更严厉、更平民化

来源:武汉新闻网 作者:武汉新闻网 人气: 发布时间:2019-08-14
摘要:最近,北京大学因为退档过线贫困生在网上惹起了争议。今年北大在保障贫困地区农村学生进入重点高校的国家专项计划中,向河南省理科投放了8个招生名额。排名第八的考生过线了,也服从调剂,被北大提档。但是很快,北大就以考生入学后完成不了学业会被退学为

最近,北京大学因为退档过线贫困生在网上惹起了争议。今年北大在保障贫困地区农村学生进入重点高校的国家专项计划中,向河南省理科投放了8个招生名额。排名第八的考生过线了,也服从调剂,被北大提档。但是很快,北大就以考生入学后完成不了学业会被退学为由申请退档。在引发舆论的关注之后,昨日,北京大学招生委员会决定按申请程序补录已退档的两位考生。

有人认为,北大此举涉嫌歧视,也违反高招规则,但也有人认为,北大有录取学生的自主权,北大不过放弃了自己的一个招生计划而已。北大退档考生一事是否违规也许还需探讨,但是此举引起网友争议的原因在于,对于一个确保教育公平的国家专项计划和北大这样的公立大学来说,此举违反了教育伦理。其背后显示的是人们对于教育公平和阶层流动的普遍焦虑。

尽管“教育减负”这个话题早已不新鲜了,但是许多课外补习机构依然赚得盆满钵满,孩子们在课外时间里仍然要奔波于各种补习班以及兴趣班。与此同时,“寒门难出贵子”的论调不时出现,刺激着许多家长望子成龙、望女成凤的神经。

这是因为大家都知道,在阶层流动与精英生产中,教育扮演着一个非常重要的角色。这使得许多家长大量投资孩子的教育,除了报补习班兴趣班之外,价格高昂的学区房、“超级中学”现象、“虎妈”的教育模式等,都是其产生的衍生现象。这甚至会像一位母亲在TVB里的一档节目总结得那么极端,要“让孩子赢在射精前”。

其实,白热化的教育竞争,并不只在东亚盛行。在美国,教育同样是实现精英再生产的渠道,正因为如此,教育公平一直是许多人所关心的问题。今年3月,美国司法部史上最大的高校招生腐败案被媒体披露出来,其中涉及好莱坞演员和企业高管的孩子。

为什么这些社会精英会“铤而走险”让他们的孩子进入名校?名校对于美国的孩子来说意味着什么?其中,收入很高的精英行业在招聘的过程中对名校的偏向,又给美国社会造成什么样的影响?为什么有些出身是进入精英阶层的捷径,而其他人只能靠更多倍的努力和运气?

在《出身》中,美国西北大学凯洛格管理学院副教授劳伦·A. 里韦拉

(Lauren A. Rivera)

,通过访谈和参与式观察的研究方式,研究了精英行业的招聘过程。他发现,这些美国国内收入最高的工作的比拼,极大地偏向有社会经济特权的孩子。

这个不平等的选拔又是怎么样的?它与不平等的教育体制一起,是如何实现美国精英的再生产和自我复制的?到底什么样的评价标准才是合理的?美国选拔体系的问题又能给我们带来怎么样的启示?为此,我们采访了《出身》的译者、首都师范大学教师教育学院讲师江涛,一起谈了谈教育与平等的话题。


15年茅台酒价格表前一类学校更严厉、更平民化

《出身:不平等的选拔与精英的自我复制》,劳伦·A. 里韦拉 著,江涛、李敏 译,理想国丨广西师范大学出版社2019年6月版。

经济特权的代际传递,很大程度是通过教育体系完成的

新京报:今年3月,美国司法部史上最大的高校招生腐败案被媒体披露出来,其中涉及好莱坞演员和企业高管的孩子。当时有许多人不解,他们作为美国社会的精英,他们的孩子已经能继承到很好的经济特权,为何他们还需要通过贿赂等手段让他们的孩子进入名校?在美国,名校对于美国的孩子来说意味着什么?

江涛:《出身》的第一章里就谈道:“以往,美国精英再生产的形式是父母将对公司的掌管权或者是家庭财富移交给成年子女。今天,经济特权从一代传给下一代采用的是更间接的方式,很大程度上通过教育体系完成。”

为什么会这样?因为,在现代社会中,精英地位的继承,可不仅仅需要钱。文化资本、社会资本、符号资本等都是必要的。

一方面,单就钱而论,变成文化资本,融入孩子血液里,恐怕比放进孩子口袋里更好。这样不仅稳妥,还能增值。更何况,“有文化”本身就是公认的优点。

另一方面,这些资本,本身都是精英地位的必要支撑。在一个相对成熟的社会里,这些资本分属不同的场域,相互之间不能直接替代和直接兑换。比如,不能直接拿钱买文凭,而只能在社会规则之下间接转化。

为什么一定要进名校?因为,名校可以成为各种资本集中转换和传承的有效场所。父母投入大量人力财力培养孩子,自己的各种资本转化为孩子的文化资本。孩子进入名校后,不仅文化资本会增加,校友网络、名校光环等等也不断积聚加持。

《出身》揭示出,在美国,要想获得顶级的工作,应聘者的毕业学校的声望是特别重要的决定因素。正因为利益巨大,所以才会有人在招生环节铤而走险。


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江涛

美国的“学区房”制度是怎么产生的?

新京报:在《出身》中,作者提到,经济资本为孩子提供教育优势的一个重要途径就是择校。美国是少数几个公立中小学的教育资源主要取决于特定区域房产价格的西方工业国家之一。这种类似的“学区房”制度,使得好的教育资源集中在房产价格高的富裕片区。美国的这种“学区房”制度是怎么产生的?与其他西方国家相比,有没有很好解决“学区房”的方法?中国的“学区房”问题,能否从中吸取到什么经验?

江涛:美国的学区房制度是植根于历史而形成的,并且来自于得到宪法保障的地方自治传统,也体现了教育自由化的精神。市镇社区自主举办学校,家长自由择校。

更直接地,美国的学区房制度与其教育财政制度紧密相连。美国公立学校的经费主要来源于学区征收的房地产税。学区的学校好,富人就会蜂拥而至,就会推高房价;房价越高,房产税和学区教育经费也就会更充足,学校办学资源就会更丰厚,办学质量就会更好,这样就形成了循环。

美国人并不认为自己的公立学校系统很成功。美国公立教育系统的经费在发达国家中名列前茅,但教育质量并不理想。美国的教育制度,尤其是教育财政制度也与中国有很大不同,这是参考美国学区房制度时需要注意的。

学区房制度是一种教育资源分配机制,反映的是更根本的社会竞争状态和机制。学区房价格奇高的直接原因,是优质教育资源供不应求。直接的应对策略是扩大优质教育资源,这绝非一日之功。

责任编辑:武汉新闻网

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